Creando un “storyboard”.


Soy partidario de consolidar los conocimientos gramaticales, ortográficos y léxicos mediante la escritura narrativa. El cómic ofrece muchas posibilidades para el docente y aviva la imaginación creativa en el estudiante de español.

Como ejemplo, he utilizado StoryboardThat para mostrar el uso del verbo “tener” en su acepción de poseer y con el sentido de obligación junto con el pronombre relativo “que”. La historia es sencilla, pero da lugar a su explotación didáctica. Una sugerencia: que los alumnos completen los lapsus temporales de la historia propuesta, diseñando su propia versión narrativa y siguiendo unas instrucciones de tipo lingüístico.

Para ver el cómic a mayor tamaño, haz clic en la imagen.

Made with Storyboard That

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