El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación.


Tarea del capítulo 5, PDP ELE.

Introducción.

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Escribir como un periodista.

Tipo de actividad: expresión escrita.

Nivel de dominio: C1.

Destinatarios: alumnos de español online; adultos.

Objetivos: 

  • Introducción a los géneros periodísticos.
  • El periodismo escrito: principales recursos lingüísticos y de estilo.
  • Elaboración de un escrito periodístico.
  • Evaluación entre pares, del profesor y de la propia actividad.

Destrezas que predominan: léxica, semántica, gramatical, ortográfica.

Contenidos lingüísticos:

 

  • Léxico de los medios de comunicación.
  • Colocaciones léxicas.
  • Verbos comodines: dar, hacer y haber.
  • Sustantivos que cambian de género y significado.
  • Conectores del discurso.
  • Locuciones preposicionales.

 

  • Contenidos gramaticales.
  • El artículo determinado e indeterminado.
  • La voz pasiva.
  • Conectores y locuciones preposicionales.

 

Ámbitos: profesional, público.

Dinámica: individual.

Materiales.

Alumno.

  • Ficha del alumno: 1.
  • Fichas de autoevaluación: 2.
  • Blog del estudiante.
  • Uso de herramientas para una presentación (PowerPoint, SlideShare, etc.).

Profesor.

  • Ejemplos de textos periodísticos.
  • Resúmen de los géneros periodísticos.
  • Unidad didáctica: teoría y práctica.
  • Ficha de evaluación global.

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